Corso di laurea magistrale in Filosofia

Philosophical Arguments

Philosophical Arguments

Anno accademico 2016/2017

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Note
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Il corso si propone di insegnare a riconoscere e valutare argomentazioni contenute in testi filosofici e a produrre argomentazioni originali in campo filosofico. La capacità di identificare e valutare argomentazioni è parte integrante di una formazione filosofica in tutte le aree, compresa la storia della filosofia; la capacità di produrre argomentazioni originali di buona qualità è essenziale alla formazione del filosofo teorico.

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The course aims to teach how to identify and evaluate arguments presented in philosophical texts, and how to produce original arguments in philosophy. The ability to identify and assess arguments is an integral part of a philosophical education in every area, including the history of philosophy; the ability to produce good original arguments is essential to the competence of a theoretical philosopher.

English text being updated

Risultati dell'apprendimento attesi

Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di:

- riconoscere le argomentazioni principali e quelle ausiliarie in un testo filosofico, identificando premesse e conclusione (incluse eventuali premesse implicite);

- identificare il tipo di argomentazione di cui si tratta (deduttiva, induttiva, abduttiva, inferenza alla spiegazione migliore):

- valutare la validità e la correttezza di un'argomentazione filosofica, identificando eventuali premesse mancanti, errori argomentativi e fallacie;

- produrre argomentazioni valide a sostegno di una tesi.

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Modalità di insegnamento

Lezioni della durata complessiva di 72 ore (due moduli) con l'ausilio di slides; esercizi individuali e collettivi svolti in classe; esercizi da svolgersi a casa; presentazioni di esempi da parte di studenti e discussione collettiva degli esempi.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Per gli studenti frequentanti, la verifica dell'apprendimento sarà basata (a) sugli esercizi svolti in classe e a casa, (b) sulle presentazioni in classe, (c) su un test scritto finale. La preparazione sarà giudicata adeguata se lo studente dimostrerà di essere in grado di identificare e valutare correttamente le argomentazioni proposte, di identificare eventuali errori e di produrre argomentazioni originali in difesa di una tesi proposta.

Per gli studenti che non sono in grado di frequentare il corso, il programma dell'esame (orale) prevede lo studio del seguente testo: W.Sinnott-Armstrong, R. Fogelin, Understanding Arguments, Cengage, 9a edizione (concise). Gli studenti sceglieranno, per ciascuna sezione
di esercizi, almeno un esercizio da risolvere in sede d'esame.

Students regularly attending the course will be regarded as having completed the course successfully based on (a) results of in-class and take-home exercises, (b) quality of presentations, (c) results obtainded in a final written test.

Students that cannot attend the course regularly will take an oral examination on W.Sinnott-Armstrong, R. Fogelin, Understanding Arguments, Cengage, 9a edition (concise). For each set of exercises in the text, students will choose at least one to be solved during the examination. 

English text being updated

Attività di supporto

-

Programma

W.Sinnott-Armstrong, R. Fogelin, Understanding Arguments, Cengage, 9a edition (concise).

Gli studenti che leggono l'italiano possono utilmente leggere anche

A.Iacona, L'argomentazione, Einaudi 2010.

Tuttavia, il libro di Iacona non è parte del programma d'esame.

Orario lezioni

Note

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