Corso di laurea magistrale in Filosofia

Nessuno.

L'obiettivo del corso è quello di indagare e comprendere le ragioni storico-filosofiche e le cause storico-sociologiche del declino, nell'ambito della filosofia analitica contemporanea, della tradizione che risale al "secondo" Wittgenstein.

Alla fine dell’insegnamento agli studenti verrà richiesto:
– di avere una visione chiara del contenuto delle Ricerche filosofiche di Wittgenstein e del loro posto nel panorama della filosofia analitica britannica negli anni '50 e '60 del '900;
– di avere compreso ed essere in grado di ricostruire le principali ragioni del declino, nell'ambito della filosofia contemporanea anglo-americana di orientamento analitico, della tradizione filosofica che risale al secondo Wittgenstein;
– di essere in grado di scrivere una breve relazione dopo aver individuato un argomento appropriato.

Lezioni frontali, durante le quali sarà dato molto spazio alla presentazione, al commento e alla discussione di testi filosofici.

Relazione scritta (circa 5000 parole, su un argomento da concordarsi con il docente) OPPURE esame orale (sugli argomenti e i testi affrontati durante il corso).
Per gli studenti non frequentanti, nell’esame orale gli argomenti e i testi trattati a lezione saranno sostituiti da 1) Wittgenstein, Philosophical Investigations; 2) S. Schroeder, Wittgenstein; 3) P. Tripodi, Analytic philosophy and the later Wittgensteinian tradition OPPURE P. Hacker, Wittgenstein's place in 20th century analytic philosophy.

1) Le Ricerche filosofiche di Wittgenstein

2) L'America senza Wittgenstein

2.1) Prologo europeo (Carnap e Wittgenstein).

2.2) Caduta dell'empirismo logico

3) L'America contro Wittgenstein

3.1) La separazione tra scienza e filosofia

3.2) Il ritorno del mentalismo

3.3) Necessità metafisica

4) Un'altra storia?

4.1) Anti-comportamentismo wittgensteiniano

4.2) Normatività

4.3) Teorie filosofiche wittgensteiniane 

5) Distant reading e sociologia dell'accademia

I testi (di Carnap, Quine, Putnam, Davidson, Malcolm, Anscombe, Geach, Fodor, Sellars, Dummett, Kripke, Lewis, Williamson, ecc.) e il materiale didattico supplementare per ciascuna lezione saranno resi disponibili in anticipo.
Letteratura secondaria particolarmente rilevante per l’insegnamento:

1) Wittgenstein, Philosophical Investigations

2) S. Schroeder, Wittgenstein

3)  P.M.S. Hacker,  Wittgenstein's place in 20th century analytic philosophy

4) P. Tripodi, Analytic philosophy and the later Wittgensteinian tradition

5) G. Bonino, P. Tripodi, Academic success in America: Wittgenstein and analytic philosophy

testo