Corso di laurea magistrale in Filosofia

L'insegnamento, nella prima parte, intende analizzare e discutere alcune delle principali teorie della ontolgia sociale contemporanea. Nella seconda parte svilupperà una riflessione circa le questioni di equità e giustizia interne ai rapporti transegenerazionali. Gli studenti dovranno potenziare le capacità nei seguenti ambiti: ragionamento, comprensione dei testi e contestualizzazione degli argomenti.

L'esame finale si baserà sulla valutazione di un elaborato scritto e di un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver compreso le nozioni fondamentali della ontologia sociale e le teorie fondamentali, così come le questioni legate ai problemi di giustizia. Il docente, inoltre, valuterà le capacità argomentative degli studenti e la comprensione teorica degli argomenti.
Gli studenti dovranno dimostrare di:
- possedere una approfondita conoscenza dei temi trattati durante il corso dell'insegnamento;
- possedere capacità argomentativa e analitica durante le discussioni;
- possedere la capacità di integrare prospettive differenti;
- possedere la capacità di acquisire le nuove nozioni che sono state sviluppate durante l'insegnamento.

Lezioni frontali, discussioni con gli studenti, presentazioni da parte degli studenti.

L'esame finale si baserà sulla valutazione di un elaborato scritto e di un colloquio orale.
Gli studenti dovranno dimostrare di avere acquisito la capacità di presentare e analizzare le questioni e gli argomenti sviluppati a lezione, di avere acquisito il lessico filosofico corrispondente, di avere sviluppato la capacità di identificare le connessioni e le relazioni di interdipendenza tra le nozioni e le tesi studiate durante l'insegnamento.

L'insegnamento intende indagare alcune teorie nell'ambito della ontologia sociale contemporanea, analizzando la genesi e la struttura della realtà sociale così come le questioni di equità e giustizia implicate nei rapporti transgenerazionali.
L'insegnamento partirà dalla discussione di alcune teorie classiche (Vico, Hobbes, Rousseau, Reinach) e delle loro implicazioni in chiave politica. Nella seconda parte dell'insegnamento saranno affrontate le teorie più recenti (Gilbert, Guala, Ferraris, Searle), insieme ai concetti cardine delle ontologie sociali contemporanee (intenzionalità individuale e collettiva, oggetto sociale, documentalità, noi collettivo, soggetto plurale etc.). Questo percorso consentirà di affrontare questioni importanti che attraversano l'ontologia sociale, l'etica e la filosofia politica come, per esempio, il concetto di giustizia tra generazioni.

Programma di esame

1) Tiziana Andina, Ontologia sociale. Transgenerazionalità, potere, giustizia, Carocci, 2016
2) Un testo a scelta tra:
Gianbattista Vico, La scienza nuova, Bompiani
Jean-Jacques Rousseau, Il contratto sociale, Feltrinelli
Thomas Hobbes, Leviatano, Laterza
3) Un testo a scelta tra:
Maurizio Ferraris, Documentalità. Perché è necessario lasciare tracce, Laterza, 2014
Margaret Gilbert, Living Together, Rowman & Littlefield Publishers, 1996
Francesco Guala, Pensare le istituzioni, LUISS, 2018
John Searle, The Construction of Social Reality, Free Press, 1997