Corso di laurea magistrale in Filosofia

I temi e gli argomenti trattati, nonché le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti necessari al percorso formativo finalizzato a offrire una preparazione specifica nell'ambito della filosofia teoretica.

Al termine dell’insegnamento lo/la studente/ssa dovrà conoscere:

- problemi e metodi della filosofia teoretica contemporanea;

- la terminologia specifica;

- le principali posizioni teoriche;

- le principali discussioni critiche.

Le lezioni della durata di 72 ore (12 CFU) si svolgeranno in presenza con l’ausilio di proiezioni. E' prevista la partecipazione attiva degli studenti anche attraverso relazioni seminariali.

I risultati dell’apprendimento saranno verificati durante l’esame orale e con apposite relazioni seminariali che saranno assegnate individualmente agli studenti, sulla base degli interessi riscontrati. In sede d’esame sarà fatta particolare attenzione alla congruità del commento, da parte dello studente, di passi centrali delle opere affrontate nel corso, nonché alla sua capacità di analisi critica e di contestualizzazione storico-filosofica dei problemi evidenziati e discussi a lezione. In merito alle relazioni seminariali saranno in particolare apprezzate dello studente la capacità argomentativa e la personale ricognizione teorica proposta sulla base delle tematiche concordate. 

Conoscenze e capacità  saranno verificate attraverso la preparazione e la discussione di un paper scritto e un colloquio orale conclusivo. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di argomentazione e di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria. Se in modo autonomo – quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi – proverà familiarità con le argomentazioni e le teorie affrontate durante il corso, offrendone di nuove.

La filosofia, al di là della sterile e superata separatezza dei saperi, può e deve confrontarsi direttamente e proficuamente con le grandi questioni dell’epoca attuale. Tale confronto, teorico e pratico, consiste in un esercizio di pensiero sulla contemporaneità in grado di condurre all’elaborazione di soluzioni relative ad alcune di quelle che possono essere individuate come “sfide globali”.

Le sfide che verranno trattate nel corso riguardano, per la sua prima parte, quelle che sono poste al nostro mondo contemporaneo e, di conseguenza, alla riflessione che lo riguarda dall'introduzione e dall'uso massiccio delle nuove tecnologie e dell'intelligenza artificiale - sfide che quindi riguardano il lavoro, il ruolo dell'essere umano nella società, il ruolo dell'educazione. Tali sfide possono essere affrontate grazie all'elaborazione di un Webfare - il welfare promosso dal web, che verrà analizzato in tutte le sue specificità.

La seconda sfida, invece, riguarda il nostro futuro come umanità. Partendo dall'interrogativo «Perché dobbiamo fare qualcosa per le generazioni future quando loro non hanno mai fatto nulla per noi?», si mostrerà come il rapporto con le generazioni future e, soprattutto, la sottovalutazione della questione transgenerazionale siano tra le cause che determinano la fragilità delle democrazie occidentali. La seconda parte del corso, dunque, si concentrerà sul concetto di transgenerazionalità come elemento chiave per raccogliere la sfida lanciata alle domacrizie occidentali dalle crisi politiche, sociali, ambientali che ne stanno minando le fondamenta.    

Fausto Corvino & Tiziana Andina [eds.], Global Climate Justice, Theory and Practice, E-International Relations, Open Acess edition: https://www.e-ir.info/publication/global-climate-justice-theory-and-practice/

Tiziana Andina & Fausto Corvino, Transgenerationality, Community and Justice, "The Monist".

Studentesse e studenti sono invitati a iscriversi al corso da questa pagina.

Le lezioni inizieranno nel primo emisemestre del secondo semestre.