Corso di laurea magistrale in Filosofia

Confronto critico con momenti rilevanti del dibattito contemporaneo in estetica. Sviluppo di percorsi di ricerca dedicati al rapporto tra l'estetica, l'arte e il suo ruolo pubblico.

L'insegnamento si propone di approfondire il dibattito dell'estetica contemporanea, in un dialogo privilegiato con le istanze che ne enfatizzano il significato pubblico e politico. Il primo modulo sarà dedicato al rilievo filosofico dell'avanguardia storica. Il secondo modulo si occuperà delle filosofie dell'immagine contemporanee.

In dettaglio gli obiettivi sono:

- presentare temi dell'estetica contemporanea;

- acquisire conoscenze avanzate rispetto a discussioni, anche trans-disciplinari, sul ruolo pubblico dell'arte;

- portare l'attenzione su temi di filosofia dell'immagine, con particolare riferimento all'ultimo trentennio di dibattiti in area anglo-americana e tedesca;

- proporre strumenti critico-riflessivi che permettano alle studentesse e agli studenti di entrare nel merito delle questioni e di muoversi agevolmente al loro interno;

- stimolare la valutazione autonoma di discussioni provenienti dall'ambito artistico.

Al termine dell'insegnamento, la studentessa/lo studente avrà acquisito conoscenze e capacità di comprensione del dibattito filosofico in estetica, anche nel suo rapporto con altri ambiti disciplinari. Tali conoscenze potranno essere applicate a questioni rilevanti della discussione pubblica contemporanea. La studentessa/lo studente dimostrerà autonomia di giudizio e capacità nella comunicazione di problemi complessi.

In dettaglio, i risultati attesi sono:

- conoscenza e comprensione: avere conoscenze avanzate nell'ambito della storia dell'estetica, particolarmente in relazione al dibattito contemporaneo; mostrare familiarità con le risorse critiche che l'estetica offre ai problemi di natura artistica;

- capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere capaci di individuare i profili filosofici generali che fanno da sfondo ai problemi estetici;

- autonomia di giudizio: formulare prospettive critiche attraverso cui leggere discussioni provenienti da diversi ambiti della filosofia e delle arti; mostrare dimestichezza con interrogativi di natura inter-, multi- e trans-disciplinare;

- abilità comunicative: cogliere gli aspetti rilevanti di un problema teorico; essere capaci di ricondurlo a coordinate filosofiche specifiche e di confrontarlo con questioni simili;

- capacità di apprendimento: essere capaci di prolungare in modo autonomo la riflessione critico-filosofica ad ambiti non affrontati direttamente nel ciclo di lezioni.

DALL'AVANGUARDIA STORICA ALLA CULTURA VISUALE

L'insegnamento si comporrà di due moduli: 36+36 ore.

1. MODULO | L'avanguardia e la "fine dell'arte"

L'avanguardia storica è un insieme di fenomeni artistici intensamente studiato dalla filosofia. Le lezioni presenteranno gli elementi fondamentali di questa discussione, nel confronto con alcune teorie estetiche tra Otto e Novecento.

2. MODULO | La svolta iconica e il suo significato filosofico

Una parte del dibattito sulla fine dell'arte trova i propri esiti nelle discussioni sulla cosiddetta società dell'immagine e, successivamente, sulla svolta iconica. La seconda parte delle lezioni presenterà gli elementi fondamenti di questa discussione, muovendo dall'estetica e incrociandola con altre discipline.

L'insegnamento (36+36 ore, 6+6 CFU) si svolgerà secondo un calendario di lezioni frontali a cui saranno affiancate relazioni di seminario, da parte delle studentesse e degli studenti, che saranno esonerate/i da una parte dell'esame finale.

L'esame si svolgerà attraverso un colloquio orale che può durare fino a 25-30 minuti. Una parte del colloquio orale potrà essere sostituita da una presentazione seminariale. La votazione sarà espressa in trentesimi e misurerà tanto la conoscenza dei temi fondamentali del programma, quanto la capacità critica di rielaborarli.

La studentessa/lo studente dovrà:

- conoscere i contenuti indicati in bibliografia;

- muoversi autonomamente tra problemi diversi;

- utilizzare lessico e argomentazioni adeguate;

- riarticolare argomentativamente le posizioni teoriche.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new [1]) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new [2]) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_new [3])

1. MODULO 

1. Appunti delle lezioni (in alternativa, H.-G. Gadamer, Verità e metodo, qualsiasi edizione, prima parte "Messa in chiaro del problema della verità in base all'esperienza dell'arte")

2. A.C. Danto, Che cos'è l'arte, Johan & Levi, 2014; e A.C. Danto e D. Paparoni, Arte e poststoria. Conversazioni sulla fine dell'estetica e altro, Neri Pozza, 2020

3. M. De Micheli, Le avanguardie artistiche del Novecento, Feltrinelli, Milano, 2014, prima parte

4. G. Vattimo, Poesia e ontologia, in Scritti filosofici e politici, La Nave di Teseo, 2021 (o altre edizioni) 

2. MODULO

1. Appunti delle lezioni (in alternativa, C. Bottici, La politica dell'immaginazione, Castelvecchi, 2023)

2. A. Martinengo, Prospettive sull'ermeneutica dell'immagine, Quodlibet, 2021

3. W.J.T. Mitchell, Pictorial Turn. Saggi di cultura visuale, Raffaello Cortina, 2017

4. W.J.T. Mitchell, Scienza delle immagini. Iconologia, cultura visuale ed estetica dei media, Johan & Levi, Milano, 2018 

Chi intende seguire l'insegnamento è invitato/a a registrarsi su Campusnet per ricevere tempestiche comunicazioni da parte del docente.

AGGIORNAMENTO DEL 24.11 | Le lezioni si svolgeranno interamente nel III emisemestre:  lunedì, h. 18-20; martedì, h. 18-20; mercoledì, h. 18-20; giovedì, h. 14-17; venerdì, h. 14-17, a partire dal 12 febbraio.

L'esame può essere sostenuto in italiano o in inglese, a scelta della studentessa/dello studente.